En la societat actual tenen molt de pes les noves tecnologies ja que formen part del nostre dia a dia. Per aquest motiu és imprescindible que també formin part del nostre sistema educatiu, ja que aquest necessita evolucionar al mateix ritme que ho fa el nostre entorn.
Per aquest motiu, és imprescindible que els professors tinguin una formació referent a la utilització de les TIC i també siguin capaços d’implicar-se en la integració de les noves tecnologies en les seves aules. Aquest fet els fa canviar el rol que han mantingut fins aleshores, els fa aprendre nous coneixements i sobretot els fa treballar com a guia i/o orientador perquè els alumnes puguin usar-les de la manera més adequada.
Com bé diuen Romero, Román y Llorente (2009) hi ha cinc formes d’integrar les TIC a l’aula que són com a recurs didàctic, contingut curricular, instrument per a l’aprenentatge, per a l’organització escolar i com a recurs del desenvolupament comunitari. Penso que si s’aconsegueixen incorporar les noves tecnologies amb totes i cada una de les propostes esmentades anteriorment, el que s’aconseguiria seria una millora del sistema educatiu. Dic això perquè les TIC usades adequadament poden ser un gran avanç i una gran ajuda en el procés d’ensenyament-aprenentatge.
El fet d’incorporar ordinadors a l’aula és positiu tant pels alumnes com pels mestres, pel fet de que aquests els poden servir com a fi o objecte d’estudi a més de com a mitjà d’ensenyament. Amb els ordinadors, els mestres podrien emprar softwares educatius i aplicacions d’internet per tal de fer més partícips als alumnes del seu propi procés d’aprenentatge.
En quant al software per poder considerar-se educatiu necessita unes característiques específiques que molt bé anomena Marqués. Aquestes condicions de Marqués són: han de tenir una finalitat, les activitats s’han de dur a terme amb l’ordinador, han de permetre una individualització del treball i han de ser senzilles d’emprar. Si no les reuneixen totes no poden considerar-se softwares educatius. Però a part, podríem dir que existeixen molts de tipus d’aquests software i per tant se’n poden fer moltes classificacions diferents.
Per altra banda, les aplicacions d’internet que més s’empren al centre educatiu són el Web 1.0 i la web 2.0.
La web 1.0 és va emprar de 1993-2003 i només servia per consultar la informació que estava penjada a la xarxa, en canvi amb la web 2.0 és va donar un gran avanç. Aquesta és una gran aplicació d’internet que com informen mitjançant 4 beneficis Crook y Harrison (2008) serveix per estimular nous models d’investigació, cautiva a dur a terme activitats d’aprenentage col•laboratiu, emfatitza noves alfabetitzacions i deixar publicar continguts en línea. Jo penso que el segon benefici esmentat és una gran oportunitat que ha arribat gràcies a les TIC ja que dòna lloc a un aprenentatge interactiu de manera activa, col•loborativa i cooperativa, eliminant així la competitiva. En canvi, el darrer benefici anomenat trobo que en part si que és positiu, tot i que l’informació que es pot trobar en línea pot ser totalment erronia.
A part de tot el que he mencionat, les TIC també són un bon sistema de comunicació entre escoles o escola i família. Mitjançant les noves tecnologies es formen les escoles en xarxa, gràcies a aquest sistema les diferents escoles poden realitzar activitats comunes entre elles, poden comunicar-se, ajudar-se a resoldre dubtes, donar-se idees, etc. I en quant, a la relació escola i família també és un gran avanç ja que les escoles poden comunicar-se amb les famílies sense la necessitat de que aquestes acudeixin a l’escola, poden fer arribar la informació de manera més ràpida i eficaç... Tot i aquests beneficis esmentats, jo penso que el contacte directe entre escola i família no hauria de substituir-se per el contacte mitjançant la xarxa, tot i que en alguns casos és l’única solució.
Per concloure, diré que les TIC a l’educació han donat lloc a una gran oportunitat que ofereix molts de beneficis en quant al procés d’ensenyança-aprenentatge, ara que també les noves tecnologies poden ser un perjudici si són emprades erròniament.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada